杭州上课喝茶-魅力教师候选人⑮湖南信息职院李璐她教的“非主流”课，成工科男最爱

魅力教师候选人⑮|李璐，湖南信息职业学院:她教的“非主流”课，成人工程男最喜欢

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李璐，女，1983年11月出生，湖南信息职业技术学院文化传播与艺术设计学院院长、教授、研究员、文学博士、教育博士后。曾获全国优秀共青团干部、省人民政府三等功一次，入选湖南省121创新人才工程和湖南省青年人才计划。她是湖南省高校青年骨干教师，也是长沙市第十六届哲学社会科学优秀青年人才。

李璐。照片由我自己提供。

长沙晚报掌上长沙11月19日电(全媒体记者岳霞通讯员邓琼)晚上12点选修课开课，注定要考验湖南信息职业技术学院大一大二学生的手速——茶艺、剪纸、书法等课程都是爆款，800个学位的茶艺课几分钟就会被曝光。

在工科男性聚集的职业院校，人文素养的“非主流”课程已经成为一门热门课程，这也是湖南信息职业技术学院文化传播与艺术设计学院院长李璐和她领导的团队教师最高兴看到的。打好“人文教育”的魅力牌，滋润工科生的灵魂，让他们的生活更加丰富和轻盈。

课堂推广“体验式教育模式”

“我们学校的学生技术很好，动手能力很强，但一个常见的弱点是他们不会说话和表达自己。他们是典型的工科男性和技术人员。李璐说，湖南信息职业技术学院以建设“信息技术应用先锋、智能制造人才培养基地”为行为导向，为信息产业和地方经济的发展培养了一大批信息技能型专业人才。被誉为湖南信息技术人才的“黄埔军校”和“信息湘军”。

然而，工作场所和生活不仅需要技术，还需要稳定的情商、强大的抗压能力和良好的沟通能力。”强大的专业和良好的技术是未来就业的基本磁盘，但生活不仅可以是专业和技术，而且人文素质是未来幸福生活的增值磁盘。在他的一生中，总有一些理由去爱和让自己快乐。”李陆说。

根据工程技能学校的特点，李陆带领教师团队编写了符合学校特点的人文素养课程教材。这些课程侧重于“实践”和“参与”，这种“体验式教育模式”也受到了学生们的疯狂赞扬。

作为湖南信息职业技术学院文化传播与艺术设计学院院长，李璐仍在湖南师范大学攻读教育学博士后。李璐每天都很忙。然而，她一直花时间参加两门人文课程：“茶艺术”和“背诵”。虽然上课时间经常安排在晚上，但对她来说，这些与学生在一起的时间“非常舒适和无忧无虑。与他们一起喝茶、品茶或朗诵诗歌和赋书是减压的时间。”

这种体验式教育课让学生流连忘返。课后拒绝离开的学生和没有上课的学生经常挤压教室。李璐不得不在教室后面加一个大茶几，试图容纳一些“痴迷者”和“恋人”。

人文素养融入行为习惯，更有助于成长

拿着茶杯上阅读课，谁的诗表演得最好，就可以喝茶；或者书法课是欣赏狂草茶经...唱歌、运动、学习、验证、辩论、写作，在李璐主导的迷人文化课堂上融为一体。

在朗诵课上，李璐最喜欢的朗诵是苏轼的《风暴》。李璐说她最喜欢这种豁达。“我希望学生们能在传统文化的滋养下培养中国青年的浩然精神和君子风格。无论他将来想从事什么行业，他都应该聪明、仁慈、勇敢。他有男人的正直和不屈不挠的英雄精神。”

学校里大部分男生都是“很干，很冲，有意识的老子是世界第一”。李璐说，在茶艺课上，“不仅要泡一壶茶，还要让他们明白，人就像茶，只有吸好水，才会沉到底。遇到挫折不是靠蛮力，有时候用迂回的方法会更有用。在人文课堂上学到的某一点对他有用，就有可能实现他一生的选择。李璐说，看到这么多学生的成长，毫无疑问，人文素质好的学生情商会更稳定，抗挫折能力更强，心态乐观。

在茶艺方面，李璐有家学渊源，爷爷和父亲都爱茶，也从事与茶有关的工作。李璐从小就受到影响，也是茶道大师。

她愿意为学生们“煮茶”。学生们也喜欢来湘信院靖港湾茶馆聊天，向她咨询知识或人生哲学，感受诗歌的浪漫，体验传统文化的舒适。

“现在茶艺术已经成为我最大的爱好。”经济管理学院商务英语2002班的邓湘林是靖港湾茶叶学院副院长，也是学校茶叶艺术团队的成员。邓湘林说，每一种茶都有自己独特的香气和味道，这教会了她欣赏独特的美。”感谢李陆先生在我心中播下了茶文化的种子。”

有的学生毕业后，把爱好变成了专业。

杭州上课喝茶

毕业后，茶艺团队成员刘辉成为湖南省最年轻的儿童茶艺培训中级讲师，将湘茶文化带入长沙中小学课堂。她的学生朱琴创办了云南大理第一个纯生态三维农业休闲中心。。。除了既定的科技事业外，她还发现了另一种生命发展的可能性。

李璐(中)和靖港湾茶学院的学生在一起。

传帮带，打造最强人文素养教育的“女神天团”

不仅有学生和李璐一起学习茶和文学，还有一群像她一样热爱生活、阳光明媚、开朗的老师。她领导的迷人文化教研室凝聚力强、自控力强、合作力强、工作效率高，被学生称为“女神导师天团”。

“我们现在有十几位茶艺教师获得了茶艺师证书。我鼓励学院热爱茶艺的行政干部参加兼职课程。他们对茶艺的热爱不仅仅是自我愉悦，更是通过人文课堂传递给学生，获得更多的成就感。”李璐说。

她以中国古代文学研究为基础，带领这群“天团导师”，推动各学科的交叉发展，将文学、茶学、书法、剪纸、阅读等课程与职业教育发展规律相结合，开辟了高职教育改革的新道路。

湖南信息职业技术学院实行师徒制，李璐成为周令航第一位进入职场的职业导师。

刚踏入工作岗位的新人，工作往往焦虑生气，但总是无关紧要。李璐和周令航谈心:“教学科研就是‘静下心来’思考，‘动’努力，谋定后动，不要陷入盲目的忙碌，而是忘记了自己立德育人的初心。平时聊天的时候，总是不忘鞭策周令航这个徒弟，“教学法有创新吗？论文的问题意识找准了吗？主题方向明确？“一日三问，周令航入校三年，不仅在教学上逐渐好转，在省市各级教学竞赛中脱颖而出，还专注于语言学，发表了十多篇论文，考上了博士，考上了讲师。

李璐不仅有一套学徒，而且在不知不觉中改变了许多年轻教师的想法。张道霞是她茶艺课的好搭档。他们带着几十公斤的教具去了武夷山，凌晨一两点在杭州茶艺比赛现场战斗。

张道霞笑着说：“受李璐院长的影响，他的教学斗志又一次高涨起来，科研拼搏的想法又回来了。”。

当有团队任务时，李陆总是让团队的其他成员先选择分项任务，然后承担剩下的最复杂的部分。在报告结果时，你也会主动把自己排在最后一位。

李璐说，这些渗透到她迷人的人文和真爱世界的学生是她最好的教学成果奖。

本文来自《长沙晚报》，仅代表作者的观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布和传播服务。

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